语言训练
6个核心方法，让自闭症孩子主动说话
- 2017-11-15 14:24
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患有自闭症的自闭症儿童想要东西的时候一般都会自己拿，或者拉着别人的手去拿那个东西，甚少会用语言，因为这个对于他们来说是一件非常复杂并且是不擅长的事情，作为自闭症自闭症儿童的家长想要提高自闭症儿童的沟通意愿，首先要掌握如何让自闭症儿童觉得说话是一件有用的事情，也就是说自闭症儿童需要建立：“当我想要一个东西，就要说出来，这样爸爸和妈妈就会给我”的概念。
一旦自闭症儿童只有通过语言才能得到自己想要的东西，那么语言对于自闭症儿童来说就变得很有用了!自闭症儿童也会慢慢从动作代替语言的沟通模式转变成以语言为主的沟通模式。在教自闭症儿童沟通前，家长需要掌握以下六个重要步骤：
1、找到自闭症儿童想要努力的目标
虽然患有自闭症的自闭症儿童对于沟通和社会性互动普遍没有兴趣，但是需要知道的就是每个自闭症儿童都有他最想要的东西，所以家长一定要抓住这个机会，跟他练习。一般来说比较常用的会是食物或者玩具。试想想当我们手中拿着自闭症儿童最想要的东西的时候，对他开口说话的要求就显得不那么艰难了，最棒的就是当自闭症儿童真的开口说那个东西的名字的时候，家长能够非常及时地把他要求的这个东西奖励给他，那么他以后说这个东西的名字的可能性就会增加。
2、示范要求的正确表达方式
当我们确定了自闭症儿童想要我们手中的物品时，我们就可以给自闭症儿童示范，记住这时候用的最好是简单的词语，例如，自闭症儿童想要“饼干”，我们就示范说“饼干”，然后等待自闭症儿童的模仿。在最开始的时候，自闭症儿童会不断用不同的行为去挑战家长，比如说哭闹、发脾气，目的就是想得到物品，如果在这个时候家长坚持住了，没有妥协，那么自闭症儿童就会渐渐学会用语音表达来代替哭闹。
需要注意的是，在一开始自闭症儿童不太可能会发出要求的发音，例如：“饼干”，他可能只发出“卜”或者是一点关系也没有的音，如“啊”，但是这都没有关系，因为自闭症儿童已经在努力了，这个时候我们可以把他想要的东西给他，作为他努力的奖励，然后逐渐通过反复的练习让自闭症儿童的发音向正确的要求靠拢。
3、让自闭症儿童自己主动说话
当自闭症儿童能够在家长提示的情况下说出自己的要求后，我们就可以开始制造机会等待自闭症儿童主动说话了。可以首先把自闭症儿童想要得到的东西让他看到，然后等，看看自闭症儿童能不能主动做出语言的尝试。如果有，那么记住夸奖自闭症儿童，并且马上把这个物品给他，千万不要让自闭症儿童再说一遍，或者是让他说给身边的人听。这个时候最重要的是奖励，你不希望自闭症儿童为了得到一样东西付出太多的努力，因为如果说话反而让自己更难得到一样东西的话，自闭症儿童就可能放弃了。
如果自闭症儿童还不能，或者说不懂得你的意思，看到东西后没有主动说出东西的名字，那么我们就回到之前的那一步，家长说：“饼干”，然后让自闭症儿童模仿。这个时候，因为是模仿的情况，我们可以奖励他小一点的饼干，等什么时候他是主动自己说出“饼干”的时候，我们就可以奖励他一大块的饼干了。因为你必须差别对待他的不同回应，他才会知道如果自己想得到一块大的饼干就要主动说，要不然就只能得到小小的一点了。
4、加强沟通的互动性
家长不断要求自闭症儿童开口说话的同时，一定要注意语言必须要在针对性和实用的情况下不断练习。比如说：自闭症儿童喜欢被家长抱起来并抛高，那么家长就可以利用这些机会让自闭症儿童说“抱”，然后家长把自闭症儿童抱起来，接着要求自闭症儿童说“高”，家长再把自闭症儿童抛高。因为是自闭症儿童喜欢的活动，所以他会更乐意去用语言提出要求，这么做除了练习了语言能力，也加深了父母与自闭症儿童情感上的交流。
5、开始准备和自闭症儿童对话
教自闭症儿童说话切忌拔苗助长，他刚会说几个字，就急着教他说短句子。一般建议当自闭症儿童拥有五十个或者更多的词汇量时，家长就可以开始教他们短句了。
例如：自闭症儿童喜欢吃饼干，家长就可以教他说“我要饼干”;自闭症儿童不喜欢喝牛奶，就可以教他说“不喝”。在和自闭症儿童开始对话的这个阶段，还要留意的就是一开始就需要和自闭症儿童练习不同的说话方式，但是所表达的内容却是一样的。
例如：“我要吃饼干”、“我想吃饼干了”、“我可以吃饼干吗?”、“请给我一块饼干”等，这些所表达的目的都是自闭症儿童想要饼干，但是说法的方法各不相同，作为家长我们一定要变换着方式去教自闭症儿童提出要求，务求自闭症儿童话说得更自然。
6、鼓励自闭症儿童给他加油
当自闭症儿童开始有语言的时候，家长的烦恼大部分是纠结于自闭症儿童怎么大都是要求性语言，其实这是正常自闭症儿童在运用语言的一个非常关键的阶段。懂得提要求了，接下来就可以和自闭症儿童练习标识性语言，例如：拿出一个东西，问自闭症儿童这是什么?。
接着还可以教自闭症儿童问问题，例如：“我们要去哪里?”、“这是什么?”、“这是谁的?”，要记住自闭症儿童开口和你说话，已经是他融入社会的一个很重要的里程碑，家长要做的是循序渐进，按部就班地教自闭症儿童和自己对话，和社会交流。